Педагогика и психология ненасилия в образовании

Скопировать в буфер библиографическое описание
Маралов, В. Г. Педагогика и психология ненасилия в образовании : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 424 с. — (Бакалавр и магистр. Модуль). — ISBN 978-5-534-02691-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/412772 (дата обращения: 19.04.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры

Обложка книги ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ НЕНАСИЛИЯ В ОБРАЗОВАНИИ Маралов В.Г., Ситаров В.А. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2018

Страниц 424

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-02691-7

Библиографическое описание

Маралов, В. Г. Педагогика и психология ненасилия в образовании : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 424 с. — (Бакалавр и магистр. Модуль). — ISBN 978-5-534-02691-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/412772 (дата обращения: 19.04.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Образование и педагогика. Общие работы
Педагогика, психология, социальная работа / Психология. Общие работы

Дисциплины

Общие основы педагогики , Педагогика , Основы педагогики , Введение в педагогику , Общая педагогика с практикумом , Педагогика с практикумом , Общая педагогика , Педагогика: общие основы педагогики , Педагогика. Общие вопросы , Введение в образовательную деятельность

Показать все

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части излагаются основы философии, психологии и педагогики ненасилия. Раскрывается суть ненасилия как общечеловеческой ценности, дается характеристика позиции ненасилия и условий ее принятия, описываются основные направления педагогики ненасилия. Особое внимание уделяется ненасильственному взаимодействию педагогов с учащимися, а также вопросам создания развивающей ненасильственной среды и технологиям формирования способности к ненасильственному взаимодействию у детей. Во второй части приводятся конкретные методические и практические материалы, способствующие формированию соответствующих компетенций у студентов будущих учителей, психологов, социальных педагогов.