Предисловие автора

Введение

1. Феноменология характера

• 1.1. Сравнительный анализ основных подходов к пониманию характера в психологии (исторический аспект) (753мин.)
• 1.2. Личность и характер (159мин.)
• 1.3. Черты личности и черты характера (119мин.)
• 1.4. Происхождение характера (159мин.)
• • Депрессивный характер: черты, формирование (5мин.)
• 1.5. Акцентуация характера — норма или патология (159мин.)
• Тест:  Феноменология характера (102мин.)

2. Концептуальные подходы к оптимизации акцентуаций характера

• Тест:  Концептуальные подходы к оптимизации акцентуаций характера (18мин.)

3. Рефлексия как фактор развития характера

• Тест:  Рефлексия как фактор развития характера (38мин.)

4. Методы изучения характера

• Тест:  Методы изучения характера (12мин.)

5. Особенности характера студентов педагогического вуза

• 5.1. Характерологический профиль студентов педагогического института на основе сравнения со студентами технологической академии (40мин.)
• 5.2. Акцентуации характера и интернальность (59мин.)
• 5.3. Акцентуации характера и тревожность (59мин.)
• Тест:  Особенности характера студентов педагогического вуза (18мин.)

6. Взаимосвязь акцентуированных черт характера с особенностями защитной рефлексии

• 6.1. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем гипертимности (59мин.)
• 6.2. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем проективности (59мин.)
• 6.3. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем эмотивности (59мин.)
• 6.4. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем дистимности (40мин.)
• 6.5. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем невротичности (59мин.)
• 6.6. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем интроективности (59мин.)
• 6.7. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем циклотимности (59мин.)
• 6.8. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем паранойяльной акцентуации (59мин.)
• 6.9. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем ригидной акцентуации (59мин.)
• 6.10. Особенности защитной рефлексии у лиц с высоким и низким показателем акцентуации вытеснения (79мин.)
• Тест:  Взаимосвязь акцентуированных черт характера с особенностями защитной рефлексии (20мин.)

Заключение

Библиографический список

Новые издания по дисциплине «Психология личности» и смежным дисциплинам

Приложения

• Когнитивно-эмотивный тест (КЭТ) (297мин.)
• Методика: «Характерологический опросник по К. Леонгарду — Г. Шмишеку» (159мин.)
• Уровень субъективного контроля (218мин.)
• Текст методики «Потребность в общении» (по Ю. М. Орлову) (40мин.)
• Текст методики «Потребность в доминировании» (по Ю. М. Орлову) (40мин.)
• Текст методики «Потребность в достижении» (по Ю. М. Орлову) (40мин.)
• Методика: «Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности (ШРЛТ) Ч. Д. Спилбергера — Ю. Л. Ханина» (20мин.)
• Текст методики ШРЛТ (40мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)