Вебинар:
Социальная педагогика
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика : учебник для бакалавров / Л. В. Мардахаев. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 817 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-2618-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/406759 (дата обращения: 03.04.2025).
- Добавить в избранное
6-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавров
- Поделиться
Страниц
817
Обложка
Твердая
Гриф
Гриф УМО ВО
ISBN
978-5-9916-2618-7
Библиографическое описание
Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика : учебник для бакалавров / Л. В. Мардахаев. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 817 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-2618-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/406759 (дата обращения: 03.04.2025).
Тематика/подтематика
В учебнике рассматриваются теоретико-методологические основы и социально-педагогические возможности социальной педагогики, а также социально-педагогические аспекты социального развития. С учетом современных достижений анализируются проблемы социализации человека на различных возрастных этапах, вопросы понимания социального воспитания, его трудностей. Раскрывается существо про- блемы формирования социально-педагогического аспекта профессиональной (педагогической) культуры социального педагога. Вопросы и задания для самопроверки и рекомендуемая литература будут способствовать более углубленному изучению предмета.
- Предисловие
-
ЧАСТЬ I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
-
Глава 1. Истоки социальной педагогики
- 1.1. Развитие идей в педагогике, исходя из потребностей социального фактора развития личности (личностно-социальный подход)
- 1.2. Востребованность общества в воспитании подрастающего поколения (социоличностный подход)
- 1.3. Формирование и развитие социологии как научного знания и практики (средовый подход)
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 2. Социальная педагогика, ее предмет и задачи
- Глава 3. Методологические основы социальной педагогики
-
Глава 4. Деонтологические основы социальной педагогики
- 4.1. Истоки деонтологии социальной педагогики
- 4.2. Деонтология социальной педагогики: понятие, сущность и содержание
- 4.3. Аксиологические основы социальной педагогики
- 4.4. Этические нормы и принципы социальной педагогики
- 4.5. Этическое поведение социального педагога
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 5. Основные принципы и реализация их требований в социальной педагогике
- Глава 6. Социально-педагогический процесс и пути его совершенствования
-
Глава 1. Истоки социальной педагогики
-
Часть II. Социальная педагогика личности
-
Раздел I. Социальное развитие и социализация человека
- Глава 7. Педагогика социального развития, социализации человека
- Источники и движущие силы социального развития и социализации ребенка, их учет в социально-педагогической работе
- Глава 9. Деятельность и ее социально-педагогические возможности
-
Глава 10. Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека
- 10.1. Адаптация человека, ее место и роль в социальном развитии, социализации
- 10.2. Дезадаптация человека, ее причины, предупреждение и преодоление
- 10.3. Взаимосвязь адаптации и социализации, дезадаптации и десоциализации, их учет в работе с детьми и подростками
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 11. Неблагоприятные условия социализации человека - социально-педагогическая виктимология
- 11.1. Социально-педагогическая виктимология: ее сущность и содержание
- 11.2. Основные предпосылки превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации и их предупреждение
- 11.3. Трудная (виктимная) жизненная ситуация для ребенка и необходимость ему социально-педагогической помощи
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
РАЗДЕЛ II. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ В РАЗВИТИИ И ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ, ПРОБЛЕМЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОД...
-
Глава 12. Детская субкультура и социокультурный мир ребенка, подростка
- 12.1. Истоки формирования понимания важности учета детской субкультуры
- 12.2. Сущность и содержание детской субкультуры
- 12.3. Социокультурный мир ребенка и его социально-педагогическая характеристика
- 12.4. Особенности проявления и необходимость учета социокультурного мира ребенка
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 13. Социальные отклонения в воспитании, их причины и пути преодоления
- Глава 14. Социальное сиротство, его причины, проблемы предупреждения и преодоления
-
Глава 15. Жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- 15.1. Истоки устройства детей, оставшихся без попечения родителей в России
- 15.2. Приемные и замещающие семьи для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
- 15.3. Государственные и негосударственные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 12. Детская субкультура и социокультурный мир ребенка, подростка
-
Раздел I. Социальное развитие и социализация человека
-
ЧАСТЬ III. ПЕДАГОГИКА СРЕДЫ
- Глава 16. Педагогика среды жизнедеятельности в социальном формировании человека
-
Раздел III. Социопедагогика
- Глава 17. Социально-педагогическая роль и возможности государства, общества
- Глава 18. Национальные культура, традиции, обычаи и их влияние на воспитание человека
-
Глава 19. Религия и религиозность человека, их влияние на его воспитание
- 19.1. Религия и религиозность как социально-педагогическая проблема
- 19.2. Влияние религии на социальное воспитание человека
- 19.3. Конфессиональное воспитание: сущность, содержание, особенности (педагогическая парадигма Русской Православной Церкви)
- 19.4. Манипулирование сознанием человека в практике религиозных сект
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 20. Общественные движения, организации и их социально-педагогические возможности
- 20.1. Политические партии и общественные организации, их социально-педагогические возможности
- 20.2. Социализирующее влияние на подрастающее поколение формальных и неформальных молодежных объединений
- 20.3. Криминальные детские и молодежные сообщества, группировки и их негативное влияние
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 21. Социально-педагогические возможности средств массовой информации
-
РАЗДЕЛ IV. НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ СРЕДОВАЯ ПЕДАГОГИКА
- Глава 22. Семья как социокультурная среда воспитания и развития ребенка
- Глава 23. Воспитание ребенка в семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
- Глава 24. Социокультурная среда образовательного учреждения и ее влияние на социализацию...
-
Глава 25. Социокультурная среда интернатного учреждения в воспитании детей
- 25.1. Интернат - как социокультурная среда и его факторы, существенно влияющие на воспитание детей
- 25.2. Влияние интернатного воспитания на социализацию воспитанников
- 25.3. Типичные группы воспитанников интернатного учреждения и их характеристика
- 25.4. Пути повышения социализирующей и воспитательной роли интернатного учреждения
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 26. Социально-педагогические возможности детской группы, коллектива
- Глава 27. Улица как среда воспитания. Дети улицы
-
Глава 28Профессиональное самосовершенствование социального педагога и профессиональная деформация...
- 28.1. Профессиональное совершенствование и профессиональная деформация личности: понятия, их сущность и содержание
- 28.2. Факторы профессиональной деятельности, существенно влияющие на личность социального педагога и ее проявление
- 28.3. Типичные проявления профессионального совершенствования социального педагога
- 28.4. Типичные проявления профессиональной деформации социального педагога
- 28.5. Пути предупреждения и преодоления профессиональной деформации социального педагога
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Часть IV. Социальное воспитание и сопровождение человека, проблемы и трудности
-
Раздел V. Социальное воспитание, коррекция и исправление
- Глава 29. Социальное воспитание: сущность и содержание
- Глава 30. Индивидуальное воспитание ребенка
- Глава 31. Коррекция в социальной педагогике. Типичные отклонения, требующие... коррекции
- Глава 32. Исправление и перевоспитание человека
-
Глава 33. Социально-педагогический подход в абилитации и реабилитации человека
- 33.1. Абилитация и реабилитация человека, их сущность и назначение
- 33.2. Социально-педагогическая абилитация ребенка
- 33.3. Повышение роли родителей в социально-педагогической абилитации ребенка
- 33.4. Социокультурная среда абилитации и реабилитации человека
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
РАЗДЕЛ VI. ТРУДНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
- Глава 34. Трудные дети как социально-педагогическая проблема
- Глава 35. Трудновоспитуемые дети: сущность, причины, проблемы воспитательной работы
- Глава 36. Социально-педагогическая запущенность детей, ее предупреждение и преодоление
-
Глава 37. Проблемные дети: понятие, основные категории, особенности воспитания и обучения
- 37.1. Понятия "проблемный ребенок", "проблемные дети" и их социально-педагогическая характеристика
- 37.2. Трудности, с которыми сталкивается социальный педагог в работе с проблемным ребенком
- 37.3. Ребенок в связи с проблемой и оказание ему социально-педагогической помощи
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Раздел VII. Социально-педагогическая защита прав и личного достоинства ребенка, сопровождение...
-
Глава 38. Социально-педагогический подход к защите прав и личного достоинства ребенка
- 38.1. Становление института защиты прав и личного достоинства ребенка
- 38.2. Сущность и содержание социально-педагогического подхода к обеспечению защиты прав и личного достоинства ребенка
- 38.3. Реализация социально-педагогического подхода по обеспечению защиты прав различных категорий детей
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 39. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации
- 39.1. Ситуации, диктующие необходимость социально-педагогического сопровождения, поддержки
- 39.2. Понятие, сущность и содержание социально-педагогического сопровождения, поддержки
- 39.3. Технология реализации социально-педагогического сопровождения, поддержки
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 40. Социально-педагогическая поддержка и сопровождение семей, находящихся в трудной жизнен...
- 40.1. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи, ситуация в которойопределяется ее неблагополучием
- 40.2. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи, ситуация в которой обусловлена педагогической несостоятельностью родителей
- 40.3. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи, ситуация в которой обусловлена своеобразием ребенка
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 41. Воспитание ребенка в приемной семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
-
Глава 42. Профессиональная (педагогическая) культура социального педагога
- 42.1. Понятия "культура", "педагогическая культура", "социально-педагогическая культура"
- 42.2. Структура социально-педагогической культуры и характеристика ее основных компонентов
- 42.3. Типичные уровни проявления педагогической культуры социального педагога
- 42.4. Пути повышения педагогической культуры социального педагога
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 38. Социально-педагогический подход к защите прав и личного достоинства ребенка
-
Раздел V. Социальное воспитание, коррекция и исправление
- Заключение
- Словарь терминов и понятий
Более 10 000 учебников
Более 5000 курсов
Тесты и задания платформы